KPSS’de net artırmanın en etkili yolu; eksik konuları belirlemek, yanlış yapılan soruların nedenini analiz etmek, düzenli tekrar yapmak ve deneme sonuçlarına göre çalışma planını güncellemektir. Sadece daha fazla soru çözmek her zaman netleri yükseltmez. Önemli olan, hangi soruların neden yanlış yapıldığını görmek ve aynı hata türünü tekrar etmemektir.
Bu yöntem KPSS Lisans, Ön Lisans ve Ortaöğretim adayları için uygulanabilir. Çalışma sürecinde Genel Yetenek ve Genel Kültür netlerini ayrı takip etmek, gelişimin hangi dersten geldiğini ve hangi alanın geride kaldığını daha açık gösterir.
Net artışı için önce mevcut seviyenin doğru belirlenmesi gerekir. Bunun için başlangıçta bir deneme çözerek Türkçe, matematik, tarih, coğrafya ve vatandaşlık alanlarındaki doğru, yanlış ve boş sayılarınızı kaydedin.
Ardından yanlışları yalnızca sayı olarak değil, nedenlerine göre inceleyin. Böylece çalışma sürenizi zaten bildiğiniz konular yerine gerçekten net kaybettiğiniz alanlara ayırabilirsiniz.
İki aday aynı sayıda yanlış yapabilir ancak yanlışlarının nedeni farklı olabilir. Bir aday konuyu bilmiyor olabilirken diğer aday bildiği soruyu dikkatsizlik veya süre problemi nedeniyle kaçırabilir. Bu nedenle her yanlış için aynı çalışma yöntemini uygulamak doğru değildir.
| Hata Türü | Ne Yapılmalı? |
|---|---|
| Konu eksiği | Konu yeniden çalışılmalı ve ardından konu testi çözülmeli |
| Bilgi unutma | Kısa ve düzenli tekrar yapılmalı |
| Soru tipini tanımama | Aynı konudan farklı soru tipleri çözülmeli |
| Dikkat hatası | Hatanın kaynağı belirlenmeli ve soru okuma alışkanlığı geliştirilmeli |
| Süre problemi | Süreli test ve deneme çalışmaları yapılmalı |
Evet. Ancak yanlış soruları olduğu gibi deftere geçirmek yerine hatanın nedenini kaydetmek daha yararlıdır.
Örneğin “Tarih – bilgi eksikliği”, “Türkçe – soru kökü yanlış okundu” veya “Matematik – işlem hatası” şeklinde kısa notlar tutulabilir. Birkaç deneme sonunda hangi hata türünün sürekli tekrarlandığı daha kolay görülebilir.
Aynı konudan sürekli yanlış geliyorsa yalnızca daha fazla soru çözmek yerine konuya yeniden dönmek gerekir.
KPSS hazırlığında yalnızca konu anlatımı çalışmak veya sürekli soru çözmek tek başına yeterli olmayabilir. Yeni öğrenilen bilgi mümkün olduğunca kısa süre içerisinde sorularla uygulanmalıdır.
Bir konuyu çalıştıktan sonra önce temel sorularla bilgiyi kontrol edin. Konu oturmaya başladıkça farklı soru tiplerine ve karma testlere geçin. Böylece yalnızca bilgiyi hatırlamak değil, hangi soruda hangi bilgiyi kullanmanız gerektiğini de öğrenirsiniz.
Bir konunun videosunu bitirmek veya notlarını okumak, konunun tamamen öğrenildiği anlamına gelmez. Konunun ne kadar öğrenildiğini soru çözümündeki performans gösterir.
Aynı konudaki sorularda sürekli hata yapılıyorsa kısa bir tekrar yapılmalıdır. Sorular doğru çözülüyor ancak fazla zaman alıyorsa bu aşamada yeni konu çalışmak yerine pratik yapmak daha yararlı olabilir.
Soru sayısından çok çözülen sorulardan ne öğrenildiği önemlidir. Çok sayıda soru çözüp yanlışları incelememek yerine, yanlış ve boşların nedenini belirleyerek çalışmak daha verimli olabilir.
Özellikle sürekli aynı tip kolay soruları çözmek yerine zorlandığınız soru türlerine daha fazla zaman ayırmanız gerekir.
Her dersteki net kaybının nedeni aynı değildir. Türkçede okuma ve yorumlama, matematikte temel bilgi ve işlem becerisi, Genel Kültür derslerinde ise bilgiyi doğru öğrenme ve hatırlama daha fazla önem taşır.
Türkçe netlerini artırmak için özellikle paragraf ve anlam sorularında düzenli pratik yapılmalıdır. Amaç yalnızca her gün belirli sayıda soru çözmek değil, yanlış yapılan sorularda hatanın nedenini görmek olmalıdır.
“Değinilmemiştir”, “çıkarılamaz” ve “asıl anlatılmak istenen” gibi soru kökündeki ifadelerin gözden kaçırılması net kaybına neden olabilir. Yanlışların önemli bölümü bu tür hatalardan kaynaklanıyorsa önce soru kökünü doğru okuma alışkanlığı geliştirilmelidir.
Dil bilgisi konularında ise kural öğrenildikten hemen sonra o kurala yönelik sorular çözmek yararlı olur.
Matematikte düşük netin nedeni öncelikle belirlenmelidir. Temel işlem becerisi zayıfsa doğrudan zor problemlere geçmek yerine sayılar, oran-orantı, yüzde, denklem ve temel problem mantığı gibi altyapı oluşturan konular güçlendirilmelidir.
Bir sorunun çözümünü izledikten sonra aynı yöntemi farklı bir soruda kendi başınıza uygulayabiliyor olmanız önemlidir.
İlk aşamada doğru çözüm, sonraki aşamada ise doğru çözümü sınav süresine uygun zamanda yapabilmek hedeflenmelidir.
Tarih çalışırken bilgileri tek tek ezberlemek yerine olaylar arasında bağlantı kurulmalıdır. Konular kronolojik sırada ele alınmalı; neden, gelişme ve sonuç ilişkileri birlikte öğrenilmelidir.
Örneğin yalnızca bir antlaşmanın maddelerini ezberlemek yerine hangi gelişmenin ardından imzalandığını ve hangi sonuçları doğurduğunu bilmek daha kalıcı öğrenme sağlar.
Coğrafyada bilgileri birbirinden bağımsız ezberlemek yerine neden-sonuç ilişkisi kurmak önemlidir. İklim, yer şekilleri, nüfus, tarım ve ekonomik faaliyetler arasındaki bağlantıları anlamak farklı soru tiplerinde aynı bilgiden yararlanmayı kolaylaştırır.
Harita üzerinde gösterilebilen konular görsel olarak da çalışılmalıdır. Bir bölgenin yalnızca adını ezberlemek yerine konumunu görmek bilgiyi daha anlamlı hâle getirir.
Vatandaşlıkta benzer kavramların birbirine karıştırılmaması önemlidir. Yasama, yürütme, yargı, temel hukuk kavramları ve devlet organlarının görevleri düzenli bir yapı içerisinde öğrenilmelidir.
Görev, yetki ve süre içeren bilgiler karşılaştırmalı tablolar ve kısa tekrarlarla pekiştirilebilir.
Yeni öğrenilen bir konunun bir kez çalışılıp bırakılması, bilgilerin zamanla unutulmasına neden olabilir. Bu nedenle KPSS hazırlığında aralıklı tekrar yapılması yararlıdır.
Tekrar sırasında bütün konuyu baştan çalışmak gerekmez. Ana kavramları hatırlamak, kısa notları gözden geçirmek ve birkaç soru çözmek çoğu zaman yeterlidir.
Yeni öğrenilen konular başlangıçta daha kısa aralıklarla, ilerleyen dönemde ise daha uzun aralıklarla tekrar edilebilir.
Örneğin bir konuyu tamamladıktan birkaç gün sonra kısa tekrar yapmak, daha sonraki haftalarda ise karma sorular içerisinde yeniden karşılaşmak bilgiyi aktif tutmaya yardımcı olur.
Deneme sınavının amacı yalnızca toplam neti görmek değildir. Denemeler; konu eksiklerini, süre problemlerini, dikkat hatalarını ve sınav sırasında yapılan strateji hatalarını belirlemek için kullanılmalıdır.
| Takip Edilecek Veri | Ne Gösterir? |
|---|---|
| Doğru | Hakim olunan alanları |
| Yanlış | Konu veya uygulama hatalarını |
| Boş | Bilgi eksikliği veya süre problemini |
| Çözüm süresi | Zaman yönetimini |
| Tekrarlanan hata | Öncelikli çalışma alanını |
Deneme sonrasında yanlış ve boş soruları üç gruba ayırabilirsiniz:
Bu ayrım bir sonraki çalışma planını belirlemenizi kolaylaştırır. Örneğin matematikte çok sayıda soru süre nedeniyle boş kalıyorsa yeni konu çalışmaktan çok süreli soru çözümüne ağırlık verilebilir.
Bütün konuların tamamlanmasını beklemek gerekmez. Hazırlığın ilk dönemlerinde branş denemeleriyle başlanabilir. Konular ilerledikçe karma denemeler, sınava yaklaşıldıkça ise tam süreli genel denemeler kullanılabilir.
Netlerin bir süre aynı aralıkta kalması, mutlaka daha fazla saat çalışılması gerektiği anlamına gelmez. Öncelikle son denemelerde yapılan hataların ortak noktaları incelenmelidir.
Sürekli aynı tarih konularında hata yapılıyorsa tekrar planı; matematik soruları yetişmiyorsa süre yönetimi; Türkçe yanlışları dikkatsizlikten kaynaklanıyorsa soru okuma biçimi değiştirilmelidir.
Hemen kaynak değiştirmek yerine sorunun kullanılan kaynaktan mı yoksa çalışma yönteminden mi kaynaklandığı belirlenmelidir.
Kaynak seviyenize uygunsa önce eksik konuları tamamlayıp yanlış analizini düzenli uygulayın. Sorular seviyenizin çok altında kalıyor veya yeterli soru çeşitliliği sunmuyorsa farklı bir kaynağa geçilebilir.
KPSS hazırlığında amaç yalnızca zor soruları çözebilmek değildir. Temel ve orta düzey sorularda hata yapmamak net artışı açısından oldukça önemlidir.
Temel sorularda hata oranı yüksekken sürekli çok zor sorulara yönelmek yerine önce temel soru tiplerinde doğruluk artırılmalı, ardından daha seçici sorulara geçilmelidir.
Süre problemi yaşayan adayların öncelikle hangi ders veya soru grubunda fazla zaman harcadığını belirlemesi gerekir.
Süreli branş testleri çözerek farklı bölümlere ne kadar zaman ayırdığınızı ölçebilirsiniz. Çok zaman alan bir soruda uzun süre kalmak yerine soruyu işaretleyip daha sonra dönmek, sınav süresini daha dengeli kullanmanıza yardımcı olabilir.
İlk hedef doğruluk olmalıdır. Yanlış çözüm alışkanlığı bulunan bir adayın yalnızca hızlanması netini artırmaz. Sorular doğru çözülmeye başladıktan sonra hız çalışmasına geçilmelidir.
KPSS’de yanlış cevapların neti düşürdüğü unutulmamalıdır. Bu nedenle hız kazanırken soru kökünü doğru okumaya ve işlem doğruluğuna dikkat etmek gerekir.
Net artışını düzenli hâle getirmek için aşağıdaki çalışma döngüsü uygulanabilir:
Bu sistemin amacı sürekli yeni konu çalışmak değil, öğrenilen bilgiyi sınavda doğru cevaba dönüştürebilmektir.
Sonuç olarak; KPSS’de net artırmanın temelinde yalnızca daha fazla çalışmak değil, net kaybının nedenini doğru belirleyip buna göre çalışmak vardır. Eksik konuları tamamlayın, yanlışları analiz edin, düzenli tekrar yapın ve deneme sonuçlarını bir sonraki çalışma planını belirlemek için kullanın. Bu şekilde hangi alanlarda ilerlediğinizi ve hangi konulara yeniden dönmeniz gerektiğini daha açık biçimde görebilirsiniz.
Paylaş
Denemecoz.com sınavlara hazırlanan öğrenciler için içerisinde online sınavlar, puan hesaplama araçları, sayaçlar, taban puanları, başarı sıralamaları gibi özellikleri bulunduran faydalı bir eğitim sitesidir.
Gizlilik Sözleşmesi
